本文回忆了作者与自己的语文老师之间的深刻关系，并分享了老师对作文的指导和启发。通过语言的力量，作者在老师的引领下不断成长，培养了写作技巧和表达能力，对语文老师怀有深深的感激之情。
我的语文老师作文 篇1
提起我们的语文老师谢老师，大家个个点头称赞，佩服得五体投地。他知识渊博，待人随和，但是他高超的“武术”常常让我们措手不及。
一张鹅蛋型的脸总是洋溢着笑容，双眼皮下的大眼睛一眨一眨的透露出他的喜怒哀乐，她讲课的声音抑扬顿挫像欢快的音乐拨动我们的心弦。他喜欢穿一身运动衣，走起路来缓慢缓慢。不过你可要小心点。
第一招葵花点穴手
一次上课，谢老师正激情满满地讲着，这时有几个同学全身懒洋洋地趴在椅子上。老师发现了，他一边讲一边把手背在身后，抬头挺胸，地踱着方步。眼一眨一眨地注视着我们。大家立刻明白了老师的用意，个个把腰板挺起来，可小张还是像小鸡啄米一样，打不起精神老师一个幻影迷踪步冲到她的面前，伸手来个葵花点穴手，疼得她嗷嗷大叫。瞬间打起精神来认真听讲，瞌睡虫早已不翼而飞。从此以后大家再也不弯腰驼背，上课睡觉只要你稍有困意就会遭此痛击!
第二招河东狮吼
一次上课，谢老师正在黑板上写板书，这时有两个同学在下面说悄悄话，老师哼了两声用木板敲了三下黑板说：“同学们上课时不要说话。”没过几分钟，他俩越说越起劲，越说声音越大。老师可怒了，眼睛大大的，铁青着脸用手一拍讲台大吼：“小赵，你给我出去!”那声音震天动地，全班同学吓得大气不敢出，小心脏怦怦直跳把小赵吓得瑟瑟发抖，闭上嘴一句话也说不出来。不一会儿老师又换了张和谐的面孔说：“老师都是为了你好，你要是不好好听课，成绩就会下滑。”以后大家谁也不敢不听课，不然就会让你胆战心惊。
谢老师武招百出，既调动了我们的积极性，也让我们对他产生好感，我们都很喜欢她。
我的语文老师作文 篇2
五年级开始，我们换了一位新的语文老师，这位老师的眼睛大大的，炯炯有神，高挺的鼻梁下还有一个樱桃似得嘴巴，波浪似得卷发盘了起来，显得很有气质。
记得开学报到的第一天，这位老师走进教室首先对我们大家做了一份“个性”的自我介绍：“大家好，我是你们五年级至六年级的语文老师，我姓贾”。说着，这位老师在黑板上写下了一个字——贾。紧之后，老师又请了两位同学到前面的黑板上写了两个与“贾”同音的字，分别是“假”和“甲”。
老师说第一个“假”，是假冒伪劣的假，第二个“甲”是甲乙丙丁的甲，然后老师介绍自我的贾说：“我这个贾，是指的姓氏，我可是货真价实的老师啊！”
这位老师说完这句话之后，我觉得，她十分的幽默，更没想到的是，老师还告诉我们“贾”还是多音字，读作“gǔ”，第三声，意思是古时做买卖的人；商人。原先如此！心里暗暗地想：我都上五年级了，自认为认识的字已经不少了，贾[jiǎ]还读作贾[gǔ]却还真地不明白，没想到这位新的语文老师——贾老师竟然以这种幽默的方式让我记住了这个字，而且是记忆犹新！贾老师除了幽默以外，课讲的更是吸引人！她上课前总会给我们讲一个故事，讲的娓娓动听，大家听得如痴如醉，恍如身临其境，瞧！第一节课，贾老师就给我们讲了明朝翰林大学士解缙的故事，他自幼聪明好学，7岁能诗善文……正当大家听得入迷时，贾老师的声音却戛然而止，同学们正纳闷时，贾老师却说：“这个故事我先讲一半，等到下节课，再讲给你们听。”“叮叮叮”下课铃打响了，同学们正准备休息一下，突然，贾老师说：”等等，先把上节课讲到的一幅对联抄下来。呵呵，原先贾老师给我们讲故事，就是为了让我们把这一幅对联给记下来啊，真是用心良苦的一位好老师啊！有这样一位既幽默又对我们这么用心的老师，真是太幸福了！
我的语文老师作文 篇3
说起老师，在我的小学生涯中，我遇到了许许多多的好老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格要求……而在我的印象中最深刻的就是陈老师了，直到现在他还时常回荡在我的脑海中。他有双炯炯有神的眼睛，一头乌而发亮的黑发;一双“顺风耳”，还有一个高鼻梁，鼻子上还架着一幅眼镜，一眼望去，他那高大威猛的身影闪现在眼前。
在我读小学五年级的时候，我们班来了一位新老师，那就是陈老师了，他是教我们语文的。开学的第一天“叮铃铃”的铃声响了一阵，全班同学都回到了座位上了，有的同学在准备文具，有的议论纷纷新来的老师该是个怎样的人。正在这时，一个高大的身影出现在我们的视线里，也在此时发生了“搞笑”的一幕，因刚来的老师可能不熟悉我们教室的“地形”，一不小心踢到讲台的地砖上差点趴下了，顿时同学们都忍不住大笑起来，陈老师也向我们微微一笑。然后他就向大家自我介绍了，他说：“我叫陈毅，大家可以叫我陈老师，我是教你们语文的”此时，大家心想;这位老师一定好“应付”。
过了一会开始上课了，同学都认真地听着陈老师讲课，可我呢却在想应该给点“颜色”这位陈老师看看，因为当时我算是班里的“坏小子”。于是我就在老师转过身在黑板上板书时，我调皮吹了好几声口哨子，心想：这回你知道我的“厉害”了吧!却出乎意料的是陈老师转过身仍是微笑对同学们说：“同学们，你们刚才听到口哨声吗?那是严令轩同学口里传出的，他吹的口哨多美妙啊!大家鼓掌表扬他。”此时，全班同学的目光全向我投来，而我的脸却热呼呼的，心想：这位新来的老师怎么会知道我的名字呢?更奇怪的是他怎么听得到口哨是我吹的呢?真不愧是“顺风耳”啊。过了一会他却继续上课，而没有批评我。下课了，我被陈老师叫到了办公室。心想：他没有批评我，反而鼓励我，这到底是什么意思啊?这下可糟了。我一到办公室，陈老师就亲切的对我说“你刚才吹的口哨真的是很好听，但请你不要在课堂时间里吹，你可以在课余时间放声‘大吹’。”我听了点了点头，然后我就走出了办公室。
自从那以后慢慢我把在课堂上吹口哨的坏习惯改掉了，我的成绩也提高了，在陈老师那与众不同的教育下我也从“坏小子”变成了好小子。
我的语文老师作文 篇4
我有一位老师，她教学有方，关爱同学，尽职尽责；她爱读书，爱跳舞，爱旅游；她对待工作认真负责，对我们十分严格。你知道她是谁吗？没错，她就是我们的语文老师——李老师。
听！“哒哒哒哒”哒声音越来越大。看！李老师走了进来。
今天，李老师身穿深红色过膝长裙，脚蹬白色高跟鞋。一头乌黑的秀发披在肩上。李老师走上讲台，一对弯弯的柳叶眉下面是一双善于发现的眼睛。一个小巧玲珑的鼻子下面有一张樱桃小嘴。
李老师对我们要求十分严格。
记得有一次，我的家庭本忘带了。纸里包不住火，果不其然，李老师让同学把我“请”到了办公室。
我站到李老师的面前，羞愧地低下了头，小声地说：“李老师，对不起，我的家庭本忘带了。我明天一定把作业补交过来。”“你身为语文课代表，就应该起到带头作用。你怎么能带头不写作业呢？”李老师严厉地说，“今天姑且看你认错态度较好，又是初犯，明天把作业交到我的手里就行了。若有下次，绝不轻饶！”“李老师，我下次再也不会犯这种低级错误了。”我像小鸡啄米似的点点头，说到。
虽然李老师对我们十分严格，但是我知道，这是她关心我们的一种方式。
在上学期，一个课间。陈家旭不小心把他的瓷杯子打碎了。当他准备用手去捡那些碎片时，李老师正好看到了这一幕。李老师停下手中的工作，让陈家旭用扫帚把地上的碎片扫干净才继续工作。
李老师，您是耀眼的阳光，为我们带来光明与希望；李老师，您是辛勤的园丁，用自己的汗水滋润祖国的花朵；李老师，您是一根蜡烛，燃烧自己，只为照亮学习的我们。谢谢您这两年多的付出，谢谢您，李老师！
我的语文老师作文 篇5
王老师是我们班的语文老师，也是我们班的班主任。她三十来岁，中等个子，头发卷卷的，她有一双炯炯有神的眼睛。经常穿着一件黑色的裙子和一双黑色的高跟鞋，看上去就和电视上那些古典美女一样。
别看她平时爱说爱笑，像大朋友一样和我们聊天，上课时，她好像变了个人似的，如果谁不认真听讲，就会被严厉的叫起来罚站，甚至下课后还会到老师办公室继续罚站，直到你认识到了自己的错误后，才会被叫回教室。我们既怕她，又喜欢她。
记得上周四做课间操，王老师把我们送到篮球场，整理好队形后，走到李老师身旁，在她耳边嘀咕几句，就大步流星的向教学楼走去。
我纳闷："咦？王老师这是去哪里呢？平时都会和我们一起做操的呀？难道是去给我们批改作业吗？"虽然王老师没在我们身旁，但同学们依然认真的做着课间操。
做完课间操后，我们回到教室，"啊？怎么有些同学的凳子跑到讲台上了？"同学们七嘴八舌地说着。
"谁放的？"
"难道它长脚了？"
"不可能！"
"......"
这时，王老师抱着作业本走了进来，生气的说："跟你们说过多少次了，人离开座位，凳子必须整齐的放在桌子下！“
同学们红着脸，异口同声的说：”老师，我们知道错了，不要生气，我们一定改正，请给我们一次改正的机会吧！“
老师看见我们难过的样子，又开始温柔的说：”好吧，一定要养成好的习惯，老师是爱你们的“，老师顿了顿，”大家现在把凳子都放好，我们准备上课！“
这就是我们的语文老师，一位既亲切又严厉的老师！有这么好的老师，难道不值得我们高兴吗？我爱我的语文老师！
我的语文老师作文 篇6
“坑"老师?百家姓里可没有这个姓，我也更不敢对老师无礼。老师姓刘，是我们的语文老师。她其貌不扬，教学水平却奇高。自从刘老师教我们语文后，让原本不喜欢语文课的我，也渐渐喜欢上了语文。秘诀，就在这个“坑"里。刘老师的语文课“坑”太多，一不注意就会栽进去。
在一节语文课上，老师带着我们分析课文的主题思想，让我们找出中心句后，问:"这句话告诉我们一个什么道理?”同学们开始了认真思考。有的托着下巴东张西望等待救援;有的课本翻得哗啦响装模作样;还有的同学已经傲然举起了手......眼看我就要失去"课堂最佳辩手"的称号了，就毫不犹豫地举起了手。“赵梓宸，你来回答。”还是老师慧眼识珠呀!我站起来不紧不慢地说出了对这个句子的理解，自我感觉语言逻辑有条不紊，意思表达得也很全面。老师听完后，并没有说对也没有说不对，笑吟吟地反问了一句:"这个答案你确定吗?”本来我还信心满满，被老师这么一问，竟有点疑惑了。再看其他举手的同学，都识相地悄悄地放下了手。老师微笑地环视了一下教室，"还有不同意见吗?"同学们你看看我，我看看你，谁也不敢冒然举手。刘老师转过身，把我的答案写在黑板上，说:"同学们，赵梓宸回答得非常好，可是为什么我一反问，就没有人敢支持他呢?可见你们还是不够自信哟!”"切!我就说赵梓宸说的是对的，老师真是太坑人了!"教室里又是一阵嘀咕。从此，“坑老师就成了刘老师的雅号。
还有一次，“坑”老师的语文课上，她正神采飞扬讲得热闹，突然点了我的名字:"赵梓宸，操场上的篮球赛精彩吗?”说完，足足盯了我几秒钟。我站在那儿，嗫嚅着嘴，脸涨得通红，尴尬得真想插个翅膀逃离教室。我能回答“精彩”吗?那不就等于说明我上课没认真听讲吗?但是，如果说“不精彩”似乎也不妥呀，我只好傻傻地站在那里。坑!老师又挖了个坑!不过，老师也确实厉害，抬眼一瞟竟然就看出我魂不守“室”了。难道经验丰富的老师都是这么多"坑"吗?
但是从那以后，我喜欢上了语文课，而且，"坑”老师的课堂上我再也不敢溜号了。
我的语文老师作文 篇7
我心中，有一位特别让我敬佩的老师，那就是我最亲爱的李春艳老师。
李老师有一头乌黑的秀发，浓浓的眉毛下，有一双大大的眼睛，像两颗黑葡萄。蒜头鼻子下有一张不大不小的嘴。正是那张嘴巴，传授给了我们无穷的知识。
遇到困难时，李老师总会耐心地鼓励我们，遇到难题时，李老师总会和我们切磋研究，这样一来恰恰使我们在讨论中获益不少。
记得有一次，班里有几位同学没有考好，十分伤心。李老师见了风趣拍着他们的小脑袋安慰道：“没事儿，失败是成功之母，我相信你们下次一定能行，加油！让我们分析一下错题吧！”说完之后，李老师就开始耐心地辅导。
记得有一次，李老师讲到了几个填空题，在讲解过程中，她告诉我们，这样类型的题考的是基础知识，只要我们把日积月累背熟、会写，就一定不会丢分。
李老师经常给我们讲阅读题，她很有经验的告诉我们，这种类型题是经典的捉迷藏，答案都在文中，你只要细细读短文就可以找到答案。每道题都有切入点，找到了切入点，在文中画个圏，答案就在它附近……”
对于写作文，李老师更是经验丰富，她告诉我们：作文是我们丢分很大的一项，在写作文的时候一定要紧扣主题，可以用“总—分—总”这样的结构来写，事例要具体，文笔要细腻，不会写的字，要用拼音代替，不要写错别字或同音字。
李老师讲解特别细致，每次考试后，她总是总结这次同学考试作文丢分的原因。“枳汐，你写奶奶勤劳，动作描写少，文章就不细腻。小李，你作文没有语言描写，全是你在叙述，属于典型的流水账。小军，你的作文虽然非常流畅，但是错别字特别多，希望你下次注意……＂老师耐心细致地讲解，让我们真正学习到了知识。
正因为有了这样的老师，我们才取得了分局联考第一的好成绩。我真的为有这样一位语文老师而骄傲，更为有这样的老师而自豪。
从一年级到三年级，李老师带着我们度过了许多快乐的时光，她对我们的教导深深地刻在我们心中。听说李老师马上要退休了，我的心里感到非常的不舍。
在这里我真的想说，如果把李老师比做阳光，她普照了一棵又一棵稚嫩的幼苗；如果把李老师比做园丁，她培养了一批又一批的栋梁；如果把李老师比做雨露，她滋润了一棵又一棵的小树，让他们茁壮成长。我就是这一棵棵幼苗中的一员，在李老师的精心呵护之下，我们快乐健康地成长。
我的语文老师作文 篇8
我有一个老师，教了我三个年级，虽然只有那短短的三年，但是，她让我快乐，让我成长。她使我经历了磨练，见到了彩虹。她就是我的语文老师——徐老师……
三年级，徐老师来到了我身边，使我改变了一生。徐老师来之前，我是一个调皮的孩子！成绩都不是很好，作文我只能写几十到一百来个字，而我最大的毛病就是懒惰。
三年级第一天，徐老师大步走进来，鞠了一，响高地说道：“大家好，我姓徐，叫徐洪玉，大家可以叫我徐老师。”徐老师上课生动有趣，不停的让我思考，教我们练字、写作。有一次，我的发言并不算精彩，但是徐老师点点头道：“很好，给予掌声！”场下顿时发出了震耳欲聋的掌声。我现在才明白，那是鼓励我，使我进步。
一天，徐老师给了我们布置了一个有趣的作业，在周未独自逛商场，然后回来写一篇关于你逛商场的作文。我很头痛，写作文是我最不喜欢的一项，但是没办法，必须写。从商场回来，我拿起笔写了一篇关于我鱿鱼的故事，但有十几排，唉，没办法，算了吧！
学校里头，徐老师批改作文，让我们留下来改。徐老师亲自过来告诉我怎么改，我写的太略了，应该写详点。“比如，这个地方，才到商场，是不是应该写一下你的所见，人山人海呀，有什么区，电子区、书本区、生活区，可以加一些语言描写，心理描写等。“徐老师用笔指着那里说。我点点头，“这里，可以加入自己的惊讶……”
小学快毕业了，但我舍不得这样一位优秀的老师，一位伟大的老师。徐老师，你能再教我们六年吗……